本文目录导读：

1. 活动背景与意义
2. 活动目标
3. 活动准备
4. 活动过程

活动背景与意义

国防科技是国家安全的重要基石,也是民族自信的体现，针对幼儿“直观形象思维”和“游戏化学习”的特点，设计国防科技活动，不仅能帮助幼儿初步认知国防科技设备，更能通过趣味体验培养爱国情感、激发民族自豪感，为未来形成正确的价值观奠定基础，本方案以“趣味探索”为核心，将国防科技知识融入游戏、手工、故事等幼儿喜闻乐见的形式，让幼儿在轻松氛围中“亲近”国防科技，感受科技力量。

活动目标

1. 认知目标：初步了解常见国防科技设备（如火箭、坦克、战斗机、军旗等）的外观特征及简单作用，认识“国防”与“科技”的关联。
2. 情感目标：激发对国防科技的兴趣，培养爱国情感，萌发为祖国发展科技、建设国防的愿望。
3. 能力目标：通过动手操作（如制作模型、绘制标志），发展动手能力与创造力；通过小组合作，培养沟通与协作意识。

活动准备

1. 教学材料：
   • 视觉材料：国防科技设备图片（火箭发射、坦克、战斗机、军旗等）、短视频（火箭升空、战斗机飞行）；
   • 手工材料：彩纸、卡纸、吸管、胶水、剪刀（安全剪刀）、彩色马克笔；
   • 模型材料：简易火箭模型、军旗模型（教师提前制作，用于示范）。
2. 环境布置：在活动室布置“国防科技小展馆”，张贴图片、摆放模型，营造探索氛围。

活动过程

（一）情境导入：视频激趣（5分钟）

教师播放火箭发射、战斗机飞行的短视频，提问：“小朋友们，视频里发生了什么？你看到了什么？感觉怎么样？”（引导幼儿用“火箭升空”“飞机飞得很快”“很壮观”等语言表达，激发好奇心）。

（二）探索认知：认识“国防科技小英雄”（10分钟）

1. 展示图片，介绍设备：
   教师依次展示火箭、坦克、战斗机、军旗的图片，用简单语言讲解：“火箭是用来把卫星送到天空的‘大力士’，坦克是地面上的‘钢铁战士’，飞机能飞得很高很快，军旗是我们国家的标志。”
2. 互动提问，深化理解：
   “这些设备有什么颜色？形状像什么？它们能帮我们做什么？”（引导幼儿观察细节，如火箭的尾翼、坦克的履带、军旗的红色五角星，并讨论“它们让我们的国家更安全”）。

（三）动手操作：制作“国防小作品”（15分钟）

将幼儿分为3-4人小组，开展“国防科技手工创作”，教师巡回指导：

• 任务1：制作小火箭：用卡纸卷成圆柱体，粘上尾翼（用彩纸剪出三角形），装饰颜色（如红色、蓝色）；或用吸管套上彩纸，制作“简易火箭”。
• 任务2：绘制军旗：用红纸剪出五角星，粘在白色旗杆上，用彩色笔装饰旗面（如画星星、条纹）。
• 鼓励创意：允许幼儿自由发挥，如给火箭贴上星星，给军旗画上“中国”字样，教师及时肯定：“你的火箭飞得真高，你的军旗真漂亮！”

（四）分享交流：我的“国防小成果”（10分钟）

1